第8期

专访北京市史家小学分校校长高满洪

高满洪:充溢书香味道的理想学校

校长新声

培养孩子终身阅读好习惯

“今天你读书了吗”这是北京东城区史家小学分校一进校门就会看到的几个字,是每天史家分校人见面的提醒也是一种问候。阅读让孩子们学会了安静的思考,多了一份不人云亦云的镇静,有了自己的喜好判断和逻辑思维能力。还想通过自己的实际行动,告诉大朋友和小朋友,在有限而无常的生命旅程中,阅读可以给我们的生命带来更多惊喜和生机。

“今天你读书了吗”。理想的学校、理想的教育,是充溢着书香的味道。一个人不管会什么,都是其技能之一,唯有学习能力及习惯将伴随人一生。

人的一生通过学、思、习、行来增长才智和陶冶心灵,让生命充满真善美,形成人类文明的延续和发展,这就是学习与生命相互依存的关系。学校把“学习与生命同行”视为精神发展的载体,把图书体验馆作为物质建设的载体;并由图书馆辐射开来,构建一所图书馆式的学校,培养孩子们的终身阅读好习惯。

 

高校长说办“图书馆式的学校”是基于学生终生发展的需求

高校长讲到她立志将史家小学分校办成一所“图书馆式”学校的几点考虑。首先,办“图书馆式的学校”是基于史家小学分校校情。东城区史家小学分校建校于2003年,现有37个教学班,1400余名师生。“学习与生命同行”是首任校长项红在建校之初提出的口号,全体教职员也正是通过对这理念的认同与敬畏,支撑并不懈奋斗着,才使得学校的文化积淀与传承,不断彰显着自身魅力。而随后接任校长的我也结合社会时代的发展与自己办学思念的思考,不断赋予学校发展新内涵。

2013年,东城区迎来教育综合改革的新浪潮。学校与史家小学等校结为“史家教育集团”。为此,融合“史家理念”,秉承并发展史家小学分校的办学理念,以“深度联盟”为契机,不断提升自己的办学品质与学校文化,在“史家联盟体”内保持、发扬自身优势,担当起绵延学校文化血脉的使命。这成为了史家小学分校在新时期的历史任务...【详细】

校长新声

理想的教育是充溢着书香的味道

在高校长看来,每所学校都有自己的文化传承,只有校长带领一群人实现对学校灵魂的坚守,才能使学校的传统延续下去,否则就会出现学校文化的断档。不能因校长的更替而改变学校的DNA。前任校长项红提出的“学习与生命同行”,我认定这就是学校教育的文化之魂,因而我们要传承。教育,一定是一件安静的事情。颠覆性行为,不符合教育规律;教育是缓坡、慢坡,但必须勇往直前。

简言之:学校就是读书的地方,就是学习的地方。在我心目中,理想的学校、理想的教育,是充溢着书香的味道。一个人不管会什么,那都是其技能之一,唯有学习能力、学习习惯,才是技能之根,它将伴随人一生。

高校长一直希望“建一所图书馆式的学校”。电子阅读室、文本阅读室、听书室兼备;校园走廊的书触手可得。这种走进图书馆的感觉,才是学校的感觉,这对孩子一生都是一种积淀。“今天你读书了吗?”几个字不仅是学校的一处设计,也是师生间彼此的问候语...【详细】

校长新声

个性教育是挖掘最灿烂的品质

高校长认为教育是把人的本质引申出来,引申出一个超越自己而站立起来的独立的“人”,使人获得尽可能全面、充分、自由的发展,使人的能量得到充分释放,生命更美好、更有意义、更有价值。

在她看来,理想的教育应该是“贵族式”的教育,这里的贵族是指将每个学生的生命个体视为独特、唯一而珍贵的。也就是说,贵族教育是个性化的教育,彰显其独特性与生命的珍贵。

独特,并非意味着个人主义。个人主义中的“我”的意识占统治地位,强调个人能力与成就。而学校的个性教育,是旨在挖掘生命个体中最灿烂的因素、品质。让个性在共性中更加彰显,使共性因个性更璀璨 ...【详细】

精彩问答

必须直视并有效利用互联网+

当下,“互联网+”可以说涉及到了各个领域,您觉得传统公立学校该如何面对这一趋势?

“互联网+”的发展是大势所趋,对于社会个体亦或群体而言,不论你是否接受,它都是不可逆转的趋势。高校长讲到,作为义务教育的公立校,面对“互联网+”,我们也必须直视并有效利用。

她提到史家小学分校有自己的微信公众号,校内教师的办公网,校园电视台的网上录播、直播系统,图书馆的点对点视频,虚拟演播室、录课室、3D影院等等。目前也正在探索在互联网下的课堂学习方式、阅读方式等。

当然,我们也深刻地认识到:作为教育工作者,对于教育的初心是任何时间、任何社会潮流所不能更替的——那就是,教育为了人!任何形式都要为核心服务。正如康德在《道德形而上学原理》这本书中提出“人是目的”,一切的技术手段,终究只是技术手段,人的成长才是教育的根本。

当今社会,是一个以创新为社会主要驱动力的知识型社会。在知识社会里,知识、创新成为社会的核心。因此,知识社会也是一个大众创新、共同创新、开放创新成为常态的社会。对此,学校教育也必须适应社会,培养有社会责任的公民。

您如何看待给孩子报各种课外辅导班这个问题?从学校校长的角度,您是否能够给家长一些建议?

对于给孩子“报班”这个话题,高校长并不不反对。她认为在周末、课余时间,根据学生的特长、兴趣进行个性化的学习、辅导,这是对校内教育的有益补充,也是学生成长的助力。但是她反对的是“盲目报班”。

这个社会存在着太多人云亦云的事情,使得教育这片本应该是最平和的土壤,增添了许多浮躁。“盲目报班”不仅会扼杀学生的积极性,更有可能获得适得其反的效果,得不偿失。

学校教育,尤其是义务教育阶段的基础教育,是学生终身发展的基础,是培养杰出人才的基础,是提供人生发展的基石。小学阶段的学校教育,更由于其具有的普适性原则,决定了其是面向全体学生,打基础、而不能一味追求高、精、深。

而校外教育,可以从更专业的角度和领域,给予学生有针对性的辅导。并且,如果家长在为孩子“报班”时,能充分考虑孩子的兴趣、特质、强项,这将为学生的发展提供强有力的支撑、完善。

采访后记

采访的最后,高校长也谈到她心中何为“人民满意的教育”。她说:“每个人将孩子送到学校,接受教育,其目的是希望公平,希望自己的孩子成人、成才。那么,如果每一所学校都努力培养孩子做一个真、善、美的人,人民就会满意。学校要通过奠定学生的生活习惯、学习习惯,形成良好的认知能力,为学生将来的人生发展做好准备。”

本期校长:高满洪

高满洪,北京市史家小学分校校长,中学高级教师。1981年7月,毕业于北京第一师范学校,后进入原东四十三条小学任语文数学教师及教学主任;2001年,调入府学小学任教,先后担任数学教师和教学副校长职务。2013年,调入史家小学分校任校长兼党支部书记。

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